今回は、学校図書館向けのPOPの作り方をご紹介します。
「国語の授業や図書委員会の活動等でも使えるように」
「空き時間でパパッっとできるように」と思って考えました。
商店や書店にあるPOPような
「必読!!」「日本中が○○した!」「○○部突破!」などの
煽る要素を控えめにしました。
学校図書館に飾ることを前提にしています。
勢いや華やかさは少し欠けますが、
そのあたりは学校向けということで、
ご理解いただければと思います。
児童にレクチャーする様子は
こちらの実況編にあります。
内容はこの記事とほぼ同じです。
※本当は手書きで例を出したかったのですが、
字のキレイさに自信がなく…。デジタルでご了承ください。
POPに何を書く?
私の場合
キャッチコピー、あらすじ、書名、著者を書きます。
国語の授業で書く場合は、
奥付にもふれながら、出版社も書く場合があります。
(奥付にふれる時間がなかったり、
授業者の先生がどこまで指導されるかにもよりますが)
レイアウトによっては、キャッチコピーを大きく書いて、
あらすじは1行、なんてこともあります。
今回は基本編ということで、
一番スタンダードな
キャッチコピー+あらすじ+書名+著者の
パターンをご紹介します。
他のレイアウトについてはこちらをご覧ください。
キャッチコピー、あらすじを考える
考える紙はメモ用紙でもノートでもなんでもいいです。
本番の紙は白いコピー用紙をおすすめします。
大きさは、はがきより少し小さいくらいがいいです。
私は慣れるまでずっと同じサイズにしていました。
そうすると、どのくらいの分量がちょうどいいか、
バランスのとり方が分かってくるからです。
文字は黒で書くので、白い紙が一番読みやすいです。
今回は一番シンプルなレイアウトで作っていきます。
キャッチコピーは1文で書きます。
1文でその本の内容が分かるように書きます。
作中に出てくる印象的なセリフでもよいです。
※セリフをキャッチコピーにしたい場合は、
そのセリフの説明になるようなあらすじにします。
ももたろうの場合、
セリフからとって、
「きびだんごくださいな!」をキャッチコピーにすると、
あらすじは、「桃から生まれた桃太郎は、
きびだんごで仲間を集めて、鬼たいじ!」
みたいな感じになります。
あらすじは2~4行で書きます。
主人公が何をするかを書くのが一番簡単です。
主人公が何者か分かるように書きます。
例えば、小学○年生の○○(氏名)は~
うさぎの○○(氏名)は~ というふうに書き出します。
本の中に出来事がたくさんある場合は、
一番最初の出来事か、
一番印象的な出来事について書きます。
書名・著者は必ず書きます。
書店に並んでいるPOPやPOPのかきかた本を見ていると
書名・著者は書いてあることが多いので、
それにならっています。
ただ、 国語の授業で「POPの作り方」をする場合、
奥付や著作権も含めて、「書名・著者・出版社」の3つを書くと
教える場合が多いです。(先生にもよりますが…)
小学生の場合だけかもしれませんが、
POPを声に出して読んでいる子がちらほらいます(笑)
そのため、キャッチコピーとあらすじを
つなげて読んでもおかしくないように意識して書いていきます。
下書きをする
※ここでは分かりやすいように先に文章も入れてあります。
本来は枠から先に出来上がっていきます。
1:余白を取る
鉛筆で薄く、余白を取ります。
図では、緑の線です。
例は、下の余白がちょっと狭くなってしまいました。
本当は上の余白と同じくらい取ります。
下の余白がないと、POPスタンドにつけた時、
書名が読めなくなってしまいます。
「文字は大きくて、目立った方がいい!」と
思われるかもしれませんが、
文字を大きく、余白ゼロで書くとこうなります。
少し読みにくいですね。
2:キャッチコピー、あらすじの場所を取る
図では青で線を引きました。
キャッチコピーは3分の1程度、
あらすじは3分の2くらいです。広めに取ります。
キャッチコピーの下は少しあけておきます。
キャッチコピーの下は少しあけておきます。
キャッチコピーをあとから大きくしたり、
ペンで装飾するためです。
もし、時間があれば、
キャッチコピーは1文字ずつ枠を作ります。
レタリングをする時のような感じで、
お好みで四角や丸で1文字づつ枠を作って、
その中に収まるように書くと、
仕上がりがとてもキレイです。
3:あらすじのガイドラインを引く
図ではオレンジの線です。
1行ずつの余白を取るために引いています。
1行の線を引かずに書くと、
行がくっついて読みにくくなったり、
反対に行が離れすぎて隙間ができます。
文字を書く時には、
オレンジの線の中に収まるように意識しながらも、
できだけ大きな文字を書きます。
下書きをした時点で、桃を大きくしました。
ペンで書く
ペンはだいたい油性ペンかプロッキー、ポスカを使います。
使わない方がよいペンはボールペンです。
線が細くて、遠くから見た時に読みにくいからです。
装飾する
児童向けには「文字は黒で書きましょう。
そのかわり、飾りには色を使っていいですよ。
文字の黒+2色か3色にしたら素敵になりますよ。
作品のイメージに合った色にしてね」と言っています。
「好きな色を使っていい」とは言いません。
1文字ずつ色を変えてかいたり、レインボーにしたり、
「金や銀、ラメはないの?」と言う子がいるからです(笑)
今回の完成例はこちらです。
文字は黒、装飾に薄い緑、ピンク、黄色を使いました。
できる限り文字だけでパパッと書けるPOPを
目指しているのですが、
ピンクでそれらしい形をマウスで描きました。
今回はしませんでしたが、
「桃」だけをピンクで書くとかそういう風に
ポイントで使うのもよいですね。
おまけ POPの枠8パターン
a…横に色をつける
b…四隅に色をつける
c…余白が丸になるように色をつける
d…ふきだし風
e…もこもこ風
f…とげとげ風
g…三角にする
h…三角にする+左上に別の色をつける
※以前、展示のコツの記事で書いたと思うのですが、
人間の目は左上から見ています。
そのため、左上に目立つ色があるとよいです。
枠だけでも結構印象が変わりますね。
色々試してみてください。
※今回使用したフォントは、ラノベPOPです。
数字、アルファベット、記号、かな文字(ひらがな・かたかな)
教育漢字、常用漢字第一水準漢字、第二水準漢字(途中まで)
対応されていて、ポスターやロゴなどに重宝しています。
使い勝手がよいです。
さて、いかがだったでしょうか?
次回もPOPの記事を書く予定です。