今回は、読書の時間をどんな風にしているのかご紹介します。
読書の時間とは?
本の貸出と読書に来る時間の事をさします。
学校によって、図書の時間言う所もあります。
忘れがちですが、時間割に「読書」は存在していません。
国語や生活、総合などの時間を当てているわけです。
ですので、授業の一貫と考えたらいいと思います。
先生は丸付け時間と考えていたり、
児童のくつろぎタイムと考えている人もいます。
そういう側面もあってはいいと思います。
先生も児童も忙しいですものね。
でも、司書としては、
「学級全員が図書館に来るチャンス!」と考えて
ルールを定着する時間にしたり、
ミニブックトークをしたり、
有意義に使えるようにしたいですね。
読書の時間のルール
ルールを決めておいた方が混乱がなく、
先生も児童も司書も快適に過ごせるようになると思います。
<過ごし方のルール>
まずは「静かに一人で読む」など簡単なことから
全校が静かに読める状態になれば、
もう少しステップアップしてもいいと思います。
<読む本のルール>
例「0~9類か絵本を読む
M(漫画)は借りてもいいけれど、休み時間や家で読む」
よくあるのが先生からの
「絵本ダメ、図鑑ダメ、マンガダメ、
おはなしの本を借りなさいー!!」かと。
こうなるとカウンターで
「これはおはなしですか?」と
児童全員が聞いてきて大変なことに…。
それは避けたいですし、物語だけに制限してしまうと、
図鑑やギ○スなど眺めて楽しむ本が好きな
児童にとっては苦痛の時間になってしまう気もします。
また、読書の時間は担任不在で
代わりの先生が補欠として来る場合も多く、
先生によって対応がマチマチだと児童が混乱し、
「担任の先生は漫画ダメって言っているけど、
今日の先生は借りてって言っているけどどっち?」と
落ち着きのない状態になります。
そういった事を避けるためにもある程度
読む本のルールを決めています。
読書の時間の流れ、
過ごし方のルール、読む本のルールは
管理職、司書教諭などと相談し、
全校で統一するのがいいと思います。
特に1時間の流れを決めておくと
先生に主導になってもらいやすくなり、
「読書の時間は司書に丸投げ!」もなくなります。
ただ、読む本を決める事は
個人的にはとても悩ましい問題です。
読む本に制限をかけて、児童が読書から
離れてしまうのは一番避けたいです。
私はどんな本でも読書だと考えているタイプで、
0~9類、絵本というずいぶんゆるいルールにしています。
ギ○スなどもひとりで静かに読めるならOKと言っています。
他校では「読書の時間は9類を読む」と
決まっている学校もあるそうです。
(これはまぁ意見が分かれる所ですが…)
1時間の流れ
1:児童はバックを持ち、先生と整列して図書館へ
2:出席番号で着席
基本的には1年間指定席
ただし、相性の悪い児童が同じテーブルの場合は
担任に相談して事前に座る位置を
こっそり変えてもらうか、
その学級のみ班ごとに座ってもらう。
3:挨拶「○時間目を始めます」
4:先生より
「1読み聞かせ
2本を返す
3本を選んで借りる
4読書をします。
図書館のルールは○○でしたね。
ルールを守って使いましょう」
※「読み聞かせ」「ブックトーク」「本をかえす」などの
言葉が書いてあるカードをホワイトボードに貼っていく。
A4 1枚に読書の時間の流れを書いておき、
先生に手渡しして読んでもらうのでもOK
できるだけ先生に仕切ってもらい、
先生自身へのルールの確認も
含めて先生から話してもらう。
5:学校司書より
読み聞かせor 3~5冊程度の簡単なブックトーク
1~3年生読みきかせ 1,2冊程度(10~15分)
4~6年生ミニブックトーク(5~8分)場合が多いです。
内容は、国語の授業に関連したものが中心。
国語の時間に読みきかせや
ブックトークをする事が決まっている場合はしません。
その代わり、児童があまり手に取らない名作や
行事の関連本などを取り上げています。
テーマが何も思いつかない時は
「9月27日で9類と2類と7類から1冊ずつ紹介」
なんてこともしたりします(笑)
色々な本に触れてほしいので、
こういう変化球もありかと。
普段読書の時間が取れないだろうということで
高学年のブックトークは短めです。
読み聞かせした本や紹介した本は
カウンター横に飾っておき、
手に取れるようにしています。
人気があってすぐ借りられた時は
予約カードも一緒に。
6:先生より
「○分までに本を選んで借ります。
借りた人から席に座って読みます。」
○分までにという目安の時間を決めます。
でないと1時間本を選んで終わる子がいるので、
10分程度で本を選ぶようにします。
※電算化済みなので低学年でも10分で貸出が終わります。
7:読書タイム
終了3~5分前に先生から声かけ
「借りる手続きを忘れた人はいませんか?」
「借りた本をバックに片付けましょう」
8:挨拶→整列して教室へ戻る
だいたいこのような感じで読書の時間にしています。
学校の状況や読書の時間の頻度によっても
変わってくると思います。
これまでの勤務校では
読書の時間よりも
国語の時間での利用(ブックトークなど)
理科や社会の調べでの利用が多い(週1程度)
学校ばかりだったので、
2週間に1回か月1回に来る
読書の時間をしっかりしないと
「来館してすぐ返却→事前に注意できない状態で
貸出がスタート→騒がしくなる」ような事もあり、
そういう意味でルール決めをするようになりました。
先生も児童も司書も
快適に過ごせる読書の時間にできたらいいですね。
何かの参考になれば幸いです。
では、また次回、お付き合いくださいませ。