読書の時間って何するの？

今回は、読書の時間をどんな風にしているのかご紹介します。

読書の時間とは？

本の貸出と読書に来る時間の事をさします。

学校によって、図書の時間言う所もあります。

忘れがちですが、時間割に「読書」は存在していません。

国語や生活、総合などの時間を当てているわけです。

ですので、授業の一貫と考えたらいいと思います。

先生は丸付け時間と考えていたり、

児童のくつろぎタイムと考えている人もいます。

そういう側面もあってはいいと思います。

先生も児童も忙しいですものね。

でも、司書としては、

「学級全員が図書館に来るチャンス！」と考えて

ルールを定着する時間にしたり、

ミニブックトークをしたり、

有意義に使えるようにしたいですね。

読書の時間のルール

ルールを決めておいた方が混乱がなく、

先生も児童も司書も快適に過ごせるようになると思います。

＜過ごし方のルール＞

まずは「静かに一人で読む」など簡単なことから

全校が静かに読める状態になれば、

もう少しステップアップしてもいいと思います。

＜読む本のルール＞

例「０～９類か絵本を読む

M（漫画）は借りてもいいけれど、休み時間や家で読む」

よくあるのが先生からの

「絵本ダメ、図鑑ダメ、マンガダメ、

おはなしの本を借りなさいー！！」かと。

こうなるとカウンターで

「これはおはなしですか？」と

児童全員が聞いてきて大変なことに…。

それは避けたいですし、物語だけに制限してしまうと、

図鑑やギ○スなど眺めて楽しむ本が好きな

児童にとっては苦痛の時間になってしまう気もします。

また、読書の時間は担任不在で

代わりの先生が補欠として来る場合も多く、

先生によって対応がマチマチだと児童が混乱し、

「担任の先生は漫画ダメって言っているけど、

今日の先生は借りてって言っているけどどっち？」と

落ち着きのない状態になります。

そういった事を避けるためにもある程度

読む本のルールを決めています。

読書の時間の流れ、

過ごし方のルール、読む本のルールは

管理職、司書教諭などと相談し、

全校で統一するのがいいと思います。

特に１時間の流れを決めておくと

先生に主導になってもらいやすくなり、

「読書の時間は司書に丸投げ！」もなくなります。

ただ、読む本を決める事は

個人的にはとても悩ましい問題です。

読む本に制限をかけて、児童が読書から

離れてしまうのは一番避けたいです。

私はどんな本でも読書だと考えているタイプで、

 ０～９類、絵本というずいぶんゆるいルールにしています。

ギ○スなどもひとりで静かに読めるならOKと言っています。

他校では「読書の時間は９類を読む」と

決まっている学校もあるそうです。

 （これはまぁ意見が分かれる所ですが…）

１時間の流れ

１：児童はバックを持ち、先生と整列して図書館へ

２：出席番号で着席

基本的には１年間指定席

ただし、相性の悪い児童が同じテーブルの場合は

担任に相談して事前に座る位置を

こっそり変えてもらうか、

その学級のみ班ごとに座ってもらう。

３：挨拶「○時間目を始めます」

４：先生より
「１読み聞かせ

　２本を返す

　３本を選んで借りる

　４読書をします。

図書館のルールは○○でしたね。

ルールを守って使いましょう」

※「読み聞かせ」「ブックトーク」「本をかえす」などの

言葉が書いてあるカードをホワイトボードに貼っていく。

A４　１枚に読書の時間の流れを書いておき、

先生に手渡しして読んでもらうのでもOK

できるだけ先生に仕切ってもらい、

先生自身へのルールの確認も

含めて先生から話してもらう。

５：学校司書より

読み聞かせor 3～5冊程度の簡単なブックトーク

１～３年生読みきかせ　１，２冊程度（１０～１５分）
４～６年生ミニブックトーク（５～８分）場合が多いです。

内容は、国語の授業に関連したものが中心。　

国語の時間に読みきかせや

ブックトークをする事が決まっている場合はしません。

その代わり、児童があまり手に取らない名作や

行事の関連本などを取り上げています。

テーマが何も思いつかない時は

「９月２７日で９類と２類と７類から１冊ずつ紹介」

なんてこともしたりします（笑）

色々な本に触れてほしいので、

こういう変化球もありかと。

普段読書の時間が取れないだろうということで

高学年のブックトークは短めです。

読み聞かせした本や紹介した本は

カウンター横に飾っておき、

手に取れるようにしています。

人気があってすぐ借りられた時は

予約カードも一緒に。

６：先生より

「○分までに本を選んで借ります。

借りた人から席に座って読みます。」

○分までにという目安の時間を決めます。

でないと１時間本を選んで終わる子がいるので、

１０分程度で本を選ぶようにします。

※電算化済みなので低学年でも１０分で貸出が終わります。

７：読書タイム

終了３～５分前に先生から声かけ

「借りる手続きを忘れた人はいませんか？」
「借りた本をバックに片付けましょう」

８：挨拶→整列して教室へ戻る

だいたいこのような感じで読書の時間にしています。

学校の状況や読書の時間の頻度によっても

変わってくると思います。

これまでの勤務校では

読書の時間よりも

国語の時間での利用（ブックトークなど）

理科や社会の調べでの利用が多い（週１程度）

学校ばかりだったので、

２週間に１回か月１回に来る

読書の時間をしっかりしないと

「来館してすぐ返却→事前に注意できない状態で

貸出がスタート→騒がしくなる」ような事もあり、

そういう意味でルール決めをするようになりました。

先生も児童も司書も

快適に過ごせる読書の時間にできたらいいですね。

何かの参考になれば幸いです。

では、また次回、お付き合いくださいませ。